放課後等デイサービスにおける5領域の支援とそのポイント

会社方針
楽しくをモットーに、楽しさの中に成長を 自主性とやる気を尊重しできることを伸ばし、褒める機会を多く 作り、本人にとって楽しみながら成長できる場であり続けます。

5領域とは
「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」 「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」 5領域の支援を総合的に行うことで、子どもの発達を効果的に促進すること が期待できます。

支援方針
身体的、精神的機能の適正な発達を促し、日常生活および社会生活を円 滑に営めるように行います。
子どものニーズに応じて本人支援、家族支援、移行支援を総合的に提供 していきます。

健康・生活
1人1人のお子さんが健やかな身体と心を持ち、日常生活を自立して送る ことができるように支援します。
健康チェックや生活習慣の指導を行いますが、学齢期の子供が対象であ るため、学校生活に関連したサポートも含まれます。衣服・室温の調 節、換気、病気の予防、安全への配慮等も含めて支援します。
心身の健康を目的とし、生活習慣、清潔、食育、安全といった要素があ ります。とんとんでは、子ども達が野菜を育て、観察し、調理し食すこ とで「食」を大切にする児童の育成を行っています。

運動・感覚
感覚調整や運動能力の向上を図り、日常生活や学習活動における支障を 軽減し、自己肯定感を高めます。
発達障害の場合は、感覚調整障害や協調運動、手先などに不器用さを併 存されやすいと言われていることから、「微細運動」「粗大運動」「感 覚」に分けて考え、まずは正しい姿勢や基本的な運動技能の向上を目指 す粗大運動（トランポリン・サーキット・鉄棒・ダンス等）から行い、 感覚統合の支援を行っていきます。
姿勢の保持、感覚活動や遊具遊びの提供や遊びの中でボディイメージが 定着するような活動を行っています。（体操やボール遊び、サーキット 等）

認知・行動
発達レベルに応じた教科学習の支援や、状況に応じた適切な行動への対 応力を養います。
数や時間の概念習得や、適切な行動の促進など基本的な認知スキルの向 上を支援します。そして、学習支援を通じて認知能力を高める点が放課 後等デイサービスの特徴となり、状況や目的に応じて適切な判断や行動 を選択できるよう支援していきます。
１日の時間帯別活動を示すタイムテーブルの確認による時間の認知や天 気、季節の変化を感じられるような外遊びやプログラムや創作活動を 行っています。

言語・コミュニケーション
適切なコミュニケーション能力の獲得や自己表現力の向上、社会生活 における関係性やコミュニケーション能力を高めます。また、読み書 きが苦手なお子さんに対してのサポートも行います。
言語能力とコミュニケーション能力の向上を支援します。文字の読み 書きのサポートに加え、情報収集や意思疎通のためのコミュニケー ションツール、場面に応じた言動・対応など人との関わり方について の支援を行います。
個々の特性に応じた読み書きや絵カードを使って視覚化を行っていま す。プログラムの後の振り返りを行い、気持ちを言語化し、伝わる喜 びを経験します。

人間関係・社会性
集団活動でのルールに合わせた行動など、他者との関係や社会性の向 上を図り、社会生活における適応力を養います。
集団活動の中で他者との適切な関わり方を知る上で、他者の気持ちや 意図を理解し、他者からの働きかけを受け止め、それに通ずることや 場に応じた適切な行動ができるように支援していきます。
子どもたちの役割分担を毎日行っています。集団で行うプログラムで はルールの理解が必要な遊びを行っています。

家族支援
ご家族様の困りごとやご本人様の困りごと等を含め、常に情報交換を 行い、ご家族様の精神面でのケアも行っていきます。

移行支援
就労に向け、作業体験（ペットボトルの分別作業や空き缶つぶし等） をプログラムに取り入れています。

地域支援・地域連携
地域の方々に温かく見守られ、ご協力頂いております。会社としては 地域の行事等参加しています。

職員の質の向上
常に職員会議で子どもへの支援方法を周知するようにしています。職 員研修（OJT）を行っています。

主な行事等
遠足・外遊び・プール・ハロウィン・クリスマス会・凧あげ・調理実 作成日 2024年12月27日
株式会社Ｆｒｉｅｎｄ－Ｓｈｉｐ